Очередная глава книги вышла с явным шаманским уклоном. Видимо, сказывается работа в новой системе :) Тем не менее, выкладываю. Читайте, комментируйте.

— Сегодня у нас будет своеобразный урок, — Мастер шагал по тропинке, заложив одну руку за спину, а во второй крутил травинку, помахивая ею в такт шагам, — сегодня мы рассмотрим всего одно понятие, одно-единственное. Но оно навсегда изменит твое мировоззрение.
— Это какое же? — ученик заинтригованно посмотрел на Мастера, но тот никак не ответил на взгляд, продолжая помахивать травинкой.
— А вот сейчас дойдем и расскажу.

Лесная дорога постепенно сузилась и в итоге превратилась в еле заметную тропку, по которой уже не получалось идти рядом, поэтому ученик пропустил Мастера вперед и потопал следом.
— Топаешь и пыхтишь, как стадо слоних на сносях, — прокомментировал Мастер.
Ученик насупился. Как-то раз он уже попробовал возразить, тогда Мастер попросил завязать себе глаза и взял в руки палку. Ученику было велено просто тихо подойти и дотронуться до Мастера рукой. Если Мастер услышит крадущегося ученика, то врежет ему палкой. В тот день ученик узнал много нового о том, как подкрадываться НЕ надо… В свою очередь, когда ученику завязали глаза и дали палку, подзатыльники и шлепки от бесшумно движущегося учителя не заставили себя ждать. С тех пор шутка про «беременных слоних» стала почти дежурной.

Наконец, тропинка кончилась и перед «группой в полтора мага» открылась большая лесная поляна.
— Ты знаешь это место? — спросил Мастер.
— Да, конечно. Это наше рабочее место. Вот там Круг, посреди него — Алтарь, вот под этим деревом спрятана вода…
— Раззнай его.
— … а за тем стоит лопата.. Что?..
— Раззнай это место.
Выдав такое странное задание, учитель уселся на бревнышко и, казалось, задремал.

Спустя примерно час, ученик собрал в который раз попытавшиеся разбежаться мозги и подошел к Мастеру.
— Учитель, кажется я не понимаю задание.
Мастер открыл глаза и секунду смотрел на ученика, как на странное природное явление. Потом, кажется, узнал и принял привычный ехидный вид.
— Ну вот давай попробуем подумать. Ты знаешь, что лежит вот под этим листиком? — Мастер ткнул пальцем в сухой лист орешника, валяющийся под ногами.
— Эмм… нет. Но там, наверное, земля… или муравьи, или…
— Не знаешь. А что вот тут под корнями пня шуршит?
Ученик прислушался.
— Нет, но это мышь, наверное?
— Если просуммировать все, что ты знаешь об этом месте и все, чего ты о нем не знаешь, то получится, что на фоне массы незнания, твое знание — ничтожно.
— Ну, да. Так и получится — признал ученик.
— Так в чем тогда сложность раззнания этого места, если твое знание о нем и так сплошной пшик? Зачем твой разум цепляется за жалкие клочки информации, упуская миллионы фактов? Все просто. Тебя держит страх. Страх более глубокого уровня, нежели страхи животные. Этот страх не дает тебе вылезти за пределы той маленькой коробочки ИЗВЕСТНОГО, которую ты усиленно стараешься увеличить, добывая информацию о ранее НЕИЗВЕСТНОМ. Но вот беда — сколько ты коробочку ни расширяй, она никогда не охватит ВСЁ. Человек — существо, от рождения скованное границами известного ему мира.
— И кто же его сковал?
— А хрен его знает. Я думаю, он сам это сделал. Сработал какой-то защитный механизм, который спас развитие цивилизации, оградив зону деятельности, и тем самым увеличив в этой зоне интенсивность роста. Ну, как в примере с водопроводной трубой — диаметр уменьшается, скорость течения растет. Вспомни тех же шумеров, как они рассуждали? Есть Эден — город. Есть Калам — видимая и частично возделанная степь вокруг города. А остальное? Остальной мир? Он — Кур. То есть, запретная земля, земля не для людей. То есть в пятом тысячелетии до нашей эры люди уже были загнаны в коробочки информации о мире, который им разрешен. Но во все времена были уникумы — жрецы, шаманы, а позже и маги, которые понимали зыбкость ограничения мира разрешенной информацией. И первый фокус, которому они учили своих последователей — это умение раззнать известный мир. Тогда границы просто исчезали как ненужный артефакт, и мир начинал показывать совершенно новые грани, места, явления, а шаман учился у всего этого.
Учитель отбросил сломавшуюся травинку и протянув руку к разлапистому кусту, сорвал веточку папоротника.

— Какая-то очень глубокая мысль… – было видно, что ученик не очень понимает.
— На самом деле, все просто. Когда-то один мудрый колдун подал мне интереснейшую мысль. Вроде бы очевидную, но, как и все лежащее на поверхности, совершенно незаметную. Вот все вещество в нашем мире состоит из чего?
— Из атомов, молекул…
— А они?
— Из ядер, электронов…
— А ты представляешь себе, как соотносятся по размеру ядра атомов и расстояние от ядра до электрона?
— Ну, насколько я помню физику, расстояние в очень много раз превышает габариты ядра…
— Ага. А чем заполнено пространство между ядрами и электронами? Все это невообразимо огромное место, которое есть в каждом атоме?
— Эмм.. ну ничем. Пустотой?
— Именно. То есть, на уровне материи, мир человека ограничен тем, что «не есть пустота», даже не смотря на то, что сам человек состоит в основном именно из пустоты. А на уровне информации о мире, мир человека ограничен как раз «коробочкой знания». Раззнай, сотри границы дозволенного, и ничто не сможет тебя ограничивать ни в развитии, ни в воздействии на реальность.
Веточка в руке учителя описала круг, как бы указывая сразу на все окружающее, и замерла перед носом ученика, который только сейчас заметил одну незначительную, но совершенно невозможную деталь – на самом кончике папоротникового листа покачивался тяжелый алый бутон.